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利来老牌手机客户端,2017中国杭州名师名校长国际论坛——机器人都可以高考了,我们何必再培养考试机器?

发布日期2020-01-11 14:25:29 来源: 任你博 查看次数: 4850 

利来老牌手机客户端,2017中国杭州名师名校长国际论坛——机器人都可以高考了,我们何必再培养考试机器?

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作者:记者 姜晓蓉 通讯员 沈芳蕾 编辑 姜晓蓉

昨天,2017中国杭州名师名校长国际论坛在杭州举行,这次论坛的主题是“差异教育研究"。未来的学校是什么样的?老师应该怎样根据学生的差异化开展教学?国内外教育专家一起探讨未来教育的发展方向。

这次论坛是西博会唯一一个教育项目,由杭州市人民政府、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心共同主办,杭州市教育局、上城区人民政府承办。

机器人都可以高考了

我们何必再培养考试机器呢?

论坛中,21世纪教育研究院的杨东平院长讲了一个小故事:“今年夏天机器人参加了数学高考,满分150分,他得了105分,成绩不算太好,专家分析原因,主要是机器人的语文没学好,审题有困难。那么问题来了,机器人都可以高考了,我们何必再培养考试机器呢?"

院长说:“现在很多学校要求小学生一年级的作业10以内的加减法一分钟做30题,二年级100以内的加减法一分钟30题。我本来以为是个别学校的情况,后来他们说是常态,大家都要做,不然过不了关。这些都是在训练考试机器人的做法。

日本:学生有“综合学习表"

瑞典知识学校:每周有15分钟一对一辅导

这几年,全球学校都在探索差异化教育,这次的论坛也请来了日本和瑞典的教育专家。

日本个性化教育学会的加藤幸次会长说:“我们希望能够尊重孩子的意愿,小孩子想学什么,我们就教他们什么。在中国有'课程表',在日本这个课程表名字是'综合学习表',根据每个学生的差别来安排。

“每个小孩子都是不一样的,但所谓的不一样,每个人的差别是指什么呢?第一部分包括执行度,这个小孩子有没有掌握这个内容,他学得怎么样,就是一个执行度的差别。第二个差异是学习时间的差异,每个小孩子的时间都不一样,有些孩子可能很快就学完了,有些孩子即使做得很慢,但他的正确率很高。第三个差异是每个学生的学习方式的不同,学习的态度和学习的方式都不一样。第四个差异是小孩子的兴趣爱好都不一样。每个小孩子都有不同的兴趣爱好。第五个差异是生活经验的不同。大家根据家庭环境的不同,每个小孩子也都有不同的兴趣爱好,有不同的生活经验。我们如何在课程中将这五个不同的差异反映在教学上,这是我们的课题。"

瑞典知识学校副总裁torbjorn bindekranso说:“每周我们都会有15分钟的一对一的辅导,每个孩子都有个性化的学习时间表,比如有些学生希望在数学花更多的时间,也有学校希望在瑞典语或者英语上花更多的时间,每个孩子都不一样。

一对一的辅导并不是教孩子去学习某一课程,而且教孩子如何规划自己的学习,或者培养他们创新思考和评估方面的能力。大家都知道,老师坐下来和孩子每周进行15分钟的一对一辅导,总共有25个学生,每周会花5个多小时以上才能完成对所有学生的一对一的辅导,这也需要老师们的重视。"

未来学校:

文凭的重要性逐渐被各种证书取代?

未来学校和教育是什么样的? 21世纪教育研究院的杨东平院长说,现在说到未来教育,主要出现在各种论坛中。我们迎接未来的时候,对于未来要有一个很清醒的认识,有一点很明确:未来的确也已经到来。

未来学校有哪些特点?杨院长说,首先它是以儿童中心的,重视个性发展和创造性,追求真善美和幸福人生。同时它是小规模的,学习时间弹性化,按照儿童的天性来组织教学,游戏成为重要的学习方式和内容。第三是个性化教学和项目式学习会占主导,文凭的重要性逐渐被各种证书取代。

上城区教育局党委书记、局长项海刚说,天长小学坚持了25年差异教育,这次国际化论坛以“差异化教育"为主题,是一次国际化探讨和交流。“我们的教育是为了培养普通的幸福人。作为基础教育,差异化教育更重要是注重每个孩子的个性化,不要去泯灭和压制他们的创造力,更多带给孩子学习的兴趣和追求美好生活的梦想。"

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